SOAL SOAL TEKNIS BAHASA INDONESIA PPPK 2021
PREDIKSI SOAL_SOAL TEKNIS BAHASA INDONESIA
 |
| Soal soal teknis bahasa Indonesia |
1. Pada tahap konseptualisasi, kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik adalah..... *
a.Mampu memahami sebuah kejadian
b.Mampu mengalami sebuah kejadian
c.Mampu memahami permasalahan
d.Mampu membuat peraturan
e.Mampu memecahkan masalah
2. Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal: *
a.Perkembangan sosialnya
b.Kemampuan awalnya
c.Motivasi belajarnya
d.Perkembangan motoriknya
e.Perkembangan emosinya
3. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini! Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas? *
a.Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
b.Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
c.Apa yang dilakukan para relawan?
d.Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
4. Bacalah dengan cermat penggalan paragraf berikut ini! .... Legislator mengusulkan kepada Dinas Pariwisata Kota Surabaya agar semua bangunan cagar budaya di Kota Pahlawan diberi prasasti atau piagam yang ditulis pada bahan yang keras dan tahan lama. [...], Dinas Pariwisata Pemkot Surabaya diminta melakukan inventarisasi jumlah bangunan yang masuk kategori cagar budaya. .... [Kompas.com, 14-6-2017, 19:22 WIB, dengan perubahan] Agar penggalan paragraf di atas kohesif, pada posisi [...] di atas, paling tepat diisi dengan konjungsi antarkalimat berikut ini ....
A. walaupun begitu
B. malahan
C. oleh karena itu
D. jikalau demikian
E. dengan demikian
5. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan: *
a.Memasang puzzle
b.Menendang bola
c.Menjiplak huruf
d.Meronce membuat kalung
e.Mewarnai pola
6. Prestasi Musa di sebagian besar bidang studi di atas KKM, terutama IPA. Ulangannya yang selalu mendekati nilai sempurna didukung oleh kegemarannya membaca. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk mengembangkan bakat Musa? *
a. memfasilitasi peserta didik untuk memperdalam materi kurikulum yang diajarkan sesuai bakatnya
b. memfasilitasi peserta didik untuk memperdalam materi kurikulum yang diajarkan sesuai minatnya
c. memberikan berbagai tugas mandiri sekaligus melatih keterampilan belajarnya
d. dijadikan pendidik sebaya untuk membantu teman-temannya yang kesulitan belajar
a.1, 2, 3
b.2, 3, 5
c.1, 2, 4
d.3, 4, 5
15. Berikut ini adalah kalimat yang berpola S-P-Pel ...
A. Jabatan itu membutuhkan kompetensi kepemimpinan tinggi.
B. Semua pihak menghendaki jabatan itu.
C. Jabatan itu menjadi rebutan antardepartemen.
D. Orang itu sudah lama menduduki jabatan itu.
E. Pada dasarnya, jabatan itu kekuasaan.
16. Di dalam kalimat berikut ini terdapat ketidaktepatan penggunaan kata ...
A. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitas tegangan dan sistem kontrol alat.
B. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitas terhadap tegangan dan sistem kontrol alat.
C. Setelah pengujian hasil dilakukan, tim akan melakukan stabilisasi tegangan dan sistem kontrol alat.
D. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan mengatur stabilitas tegangan dan sistem kontrol alat.
E. Stabilitas tegangan dan alat krontrol dilakukan setelah melakukan pengujian hasil.
17. Pada kalimat manakah terdapat penggunaan tanda baca yang salah?
A. Ayahnya bukan pegawai bank, melainkan manajer di salah satu perusahaan swasta.
B. Aku hanya membawa beberapa alat tulis, tas, dan bukubuku.
C. Anita tidak mau kuliah lagi, karena diejek oleh temantemannya.
D. Eh, tahukah kau dari mana suara teriakan „tolong‟ barusan?”
E. Dia sangat pandai bergaul di kampus, tetapi sangat diam jika di dalam rumah.
18. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori .... *
a. Behavioristik
b.Konstruktivistik
c.Humanistik
d.Sibernetik
e.Kognitivistik
19. Perhatikan penjelasan dibawah!
A. 2 dan 4
B. 1 dan 4
C. 4 dan 5
D. 2 dan 3
E. 6 dan 7
34. Bacalah teks dibawah ini!
(Maaf teksnya tidak terdeteksi)
A. santai
B. akrab
C. informal
D. nonformal
E. formal
35. Terjadinya rumah kaca merupakan salah satu contoh judul teks eksplanasi. Deret penjelas manakah yang tidak sesuai dengan teks eksplanasi tentang terjadinya efek rumah kaca?
A. Rangkaian kejadian terbentuknya efek rumah kaca.
B. Pengertian efek rumah kaca.
C. Penyebab rumah kaca dapat dipilah menjadi dua.
D. Rumah kaca disebabkan oleh beberapa faktor.
E. Awal terjadinya efek rumah kaca.
b.Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
c.Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
d.Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
40. Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali … *
a.Mengumpulkan data
b.Mendiskusikan suatu masalah
c.Mencoba atau bereksperimen
d.Mepresentasikan hasil diskusi
41. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah....... *
a.peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
b.peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
c.peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
d.membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
42. Tempe adalah makanan tradisional yang sangat bergizi. Tempe bisa dibuat dari kedelai. Kedelai yang dipakai untuk membuat tempe bisa kedelai hitam atau putih. Untuk membuat tempe, kedelai direbus, dikupas kulit arinya, ditiriskan, diberi ragi, dan dibungkus. Melalui analisis, dapat disimpulkan bahwa paragraf tersebut ....
A. koheren
B. kohesif
C. koheren tetapi tidak kohesif
D. kohesif dan koheren
E. kohesif tetapi tidak koheren
43. Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya,”pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah *
a.menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
b.menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
c.membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
d.menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
44. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah … *
a.Intonasi suara
b.Bahasa yang digunakan
c.Gerakan tubuh
d.Ekepresi wajah
45. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar peserta didik guru dapat menggunakan evaluasi … .
A. sumatif
B. formatif
C. proses
D.hasil
E. hasil belajar
46. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah.. *
a.menjelaskan jaring-jaring makanan
b.menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
c.menyebutkan pengertian ekosistem
d.menelaah hubungan antar komponen ekosistem
47. Indikator menyebutkan benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi....... *
B. 4, 2, 5, 1, 3
C. 4, 5, 2, 3, 1
D. 2, 4, 5, 3, 1
E. 4, 2, 5, 3, 1
68. Salsabila yang duduk di kelas 2 SD menunjukkan prestasi belajar yang rendah hampir di semua bidang studi dan jarang dapat menyelesaikan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan. Namun Salsabila mempunyai catatan kehadiran, kerajinan, dan ketekunan yang bagus, serta sikap belajar yang positif. Faktor penyebab kesulitan belajar Salsabila diperkirakan pada... *
a. motivasi belajar yang kurang baik
b. tingkat kecerdasan yang rendah
c. bakat siswa yang rendah
d. minat belajar yang kurang baik
69. Seorang guru memberikan pengalamannya dalam bentuk contoh sebuah puisi untuk merangsang siswa terkait dengan pembelajaran menulis sebuah puisi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
70. Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan *
a.Hati nurani
b.Ketertiban sosial
c.Akibat perbuatan
d.Persetujuan orang lain
e.Kontrak/imbal jasa
71. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran? *
a.Kepercayaan dan latar belakang budaya
b.Daya tarik dan kecerdasan
c.Kepercayaan dan daya tarik
d.Emosi dan intelektual
72. Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. Materi yang paling tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah ... .
A. pengetahuan faktual
B. pengetahuan metakognitif
C. pengetahuan prosedural
D.pengetahuan konseptual
E. keterampilan
73. Seorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran bahasa tertentu dengan anggapan bahwa pemerolehan bahasa itu terjadi melalui pengkondisian atau pembiasaan. Anggapan guru itu didasari oleh paham aliran linguistik yang lazim disebut teori ....
A. nativisme
B. behaviorisme
C. interaksionisme
D. kognitivisme
E. naturalisme
74. Afiks atau imbuhan yang digunakan dalam kata berikut ini memiliki makna gramatikal lebih dari satu ....
A. beristeri
B. merumput
C. pembohong
D. meteran
E. jauhi
75. Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar “Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”? *
a.Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
b.Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya.
c.Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
d.Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
76. Seorang guru meminta parra peserta didiknya untuk mengamati suatu jenis teks, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan, dan mempresentasikan hasil diskusi. Pembelajaran membaca teks ini menggunakan pendekatan ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
77. Banjir termasuk dalam salah satu gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia dan dapat menimbulkan kerusakan. Dalam pengertian sederhana, banjir adalah luapan air dalam jumlah besar yang menerjang dan menggenangi suatu daerah. Peristiwa meluapnya air tersebut masuk ke kawasan pemukiman yang dihuni manusia akibat sungai tidak mampu lagi menampungnya. Suatu daerah disebut banjir jika air dalam jumlah banyak menutupi sebagian besar daerah yang luas. Secara hidrologis, ada dua definisi tentang "banjir", yakni setiap aliran air yang merusak harta benda, ternak ,dan tanaman; dan setiap kondisi permukaan (level) air yang melebihi batas normal. Kutipan teks eksplanasi di atas berisi …
A. Penyampaian fakta tentang banjir.
B. Pemaparan dampak banjir.
C. Pernyataan umum tentang banjir.
D. Interpretasi tentang konsep banjir.
E. Penjelasan penyebab banjir
78. Kalimat yang di dalamnya terkandung unsur yang berlebihan atau melewah adalah ...
A. Kedua orang itu berpelukan.
B. Kedua orang itu memeluk-meluk.
C. Kedua orang itu saling berpelukan.
D. Kedua orang itu peluk-memeluk.
E. Kedua orang itu saling memeluk.
79. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi yang efektif? *
a. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator
b.Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima
c.Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
d.Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
80. Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf ?operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan: *
a.Media grafis
b.Media cetak
c.Media gambar
d.Media poster
e.Media benda nyata
81. Seorang guru meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasil laporan baik idividu maupun kelompok. Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D.berbasis proyek
E. berbasis masalah
82. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang....... *
a.pembuktian (Verification)
b.pengumpulan data (Data Collection)
c.pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)
d.pengolahan data (Data Processing)
83. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan....... *
a.metakognitif
b.konseptual
c.prosedural
d.faktual
84. Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam kegiatan perencanaan penilaian sikap adalah ..... *
a.menentukan indikator
b.menentukan skala pengukuran
c.menentukan sikap yang akan dikembangkan
d.menentukan spesifikasi instrumen
107. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah.... *
a.Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
b.Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
c.Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
d.Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
e.Memberikan penjelasan pengetahuan baru
108. Ibu Fatimah merancang pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik kemampuan dasar anggota kelompok. Hal yang dilakukan oleh Ibu Fatimah merupakan implementasi pendidikan dari prinsip perkembangan, yaitu... *
a. perkembangan bersifat maju berkelanjutan
b. pola perkembangan memiliki keragaman
c. variasi dari tempo dan irama perkembangan
d. perkembangan berproses secara bertahap
109. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah.... *
a.membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen
b.membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan
c.merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
d.tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
110. Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali .... *
a.Belajar emansipatoris
b.Belajar praktis
c.Belajar konsep
d.Belajar aktif
e.Belajar teknis
a.Mampu memahami sebuah kejadian
b.Mampu mengalami sebuah kejadian
c.Mampu memahami permasalahan
d.Mampu membuat peraturan
e.Mampu memecahkan masalah
2. Pak Anton ketika akan melakukan kegiatan pembelajaran dengan topik Tata Surya melakukan pre tes terlebih dahulu, dengan maksud ingin mengetahui pengetahuan dan keterampilan yang telah dimiliki peserta didiknya sebagai patokan untuk memulai pembahasan topik tersebut. Hal ini berarti Pak Anton memperhatikan karakteristik peserta didik dalam hal: *
a.Perkembangan sosialnya
b.Kemampuan awalnya
c.Motivasi belajarnya
d.Perkembangan motoriknya
e.Perkembangan emosinya
3. Perhatikan cuplikan berita di bawah ini! Manakah pertanyaan yang merupakan soal HOTS berdasarkan teks di atas? *
a.Mengapa siswa di Maros harus berjuang untuk pergi ke sekolah?
b.Jika Anda seorang kepala desa, apa yang akan anda lakukan?
c.Apa yang dilakukan para relawan?
d.Apakah pemerintah sudah turun tangan dalam menangani masalah ini?
4. Bacalah dengan cermat penggalan paragraf berikut ini! .... Legislator mengusulkan kepada Dinas Pariwisata Kota Surabaya agar semua bangunan cagar budaya di Kota Pahlawan diberi prasasti atau piagam yang ditulis pada bahan yang keras dan tahan lama. [...], Dinas Pariwisata Pemkot Surabaya diminta melakukan inventarisasi jumlah bangunan yang masuk kategori cagar budaya. .... [Kompas.com, 14-6-2017, 19:22 WIB, dengan perubahan] Agar penggalan paragraf di atas kohesif, pada posisi [...] di atas, paling tepat diisi dengan konjungsi antarkalimat berikut ini ....
A. walaupun begitu
B. malahan
C. oleh karena itu
D. jikalau demikian
E. dengan demikian
5. Pada suatu proses pembelajaran di Taman Kanak-Kanak peserta didik akan dikembangkan aspek motorik kasarnya, maka pendidik dapat menugaskan peserta didiknya untuk melakukan kegiatan: *
a.Memasang puzzle
b.Menendang bola
c.Menjiplak huruf
d.Meronce membuat kalung
e.Mewarnai pola
6. Prestasi Musa di sebagian besar bidang studi di atas KKM, terutama IPA. Ulangannya yang selalu mendekati nilai sempurna didukung oleh kegemarannya membaca. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru untuk mengembangkan bakat Musa? *
a. memfasilitasi peserta didik untuk memperdalam materi kurikulum yang diajarkan sesuai bakatnya
b. memfasilitasi peserta didik untuk memperdalam materi kurikulum yang diajarkan sesuai minatnya
c. memberikan berbagai tugas mandiri sekaligus melatih keterampilan belajarnya
d. dijadikan pendidik sebaya untuk membantu teman-temannya yang kesulitan belajar
7. Pertanyaan yang bertujuan untuk memunculkan minat dan keingintahuan peserta didik sehingga perhatian peserta didik terfokus sebaiknya dilakukan pada saat …. *
a.kegiatan inti
b.pendahuluan
c.penutup
d.refleksi
8. Sejumlah titik longsor bermunculan di Kabupaten Garut Jawa Barat usai hujan melanda di daerah itu selama hampir sepekan. Di Kampung Cigedogan Desa Mekarjaya Garut misalnya, tebing setinggi 10 meter dilaporkan ambruk dan menutup akses transportasi dari Kecamatan Bungbulang menuju Kecamatan Caringin. Beruntung tidak ada korban jiwa dalam kejadian itu. Namun material berupa tanah dan batuan setebal tiga meter menutupi akses jalan sepanjang 10 meter. “Kami bersama warga sedang mengupayakan agar kendaraan roda dua bisa lewat jalur tersebut, sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jabar,” ujar Camat Bungbulang Heri Hermawan, Senin, 29 Mei 2017. Petugas Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Garut Imat menambahkan bencana longsor juga menimpa akses transportasi di jalur Kecamatan Cikajang. (7) Di mana ada tiga kecamatan, yakni Banjarwangi, Singajaya dan Peundeuy yang kini terputus. “Masyarakat masih berupaya membersihkan material tanah yang menutupi badan jalan,” ujarnya. Pada teks di atas, akses jalan yang terputus akibat bencana tanah longsor sebanyak ....
A. satu akses
B. dua akses
C. tiga akses
D. empat akses
E. lima akses
9. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu: *
a.Menggunakan program audio dan modul.
b.Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
c.Menggunakan modul dan powerpoint.
d.Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
e.Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
a.kegiatan inti
b.pendahuluan
c.penutup
d.refleksi
8. Sejumlah titik longsor bermunculan di Kabupaten Garut Jawa Barat usai hujan melanda di daerah itu selama hampir sepekan. Di Kampung Cigedogan Desa Mekarjaya Garut misalnya, tebing setinggi 10 meter dilaporkan ambruk dan menutup akses transportasi dari Kecamatan Bungbulang menuju Kecamatan Caringin. Beruntung tidak ada korban jiwa dalam kejadian itu. Namun material berupa tanah dan batuan setebal tiga meter menutupi akses jalan sepanjang 10 meter. “Kami bersama warga sedang mengupayakan agar kendaraan roda dua bisa lewat jalur tersebut, sambil menunggu alat berat dari Provinsi Jabar,” ujar Camat Bungbulang Heri Hermawan, Senin, 29 Mei 2017. Petugas Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD) Garut Imat menambahkan bencana longsor juga menimpa akses transportasi di jalur Kecamatan Cikajang. (7) Di mana ada tiga kecamatan, yakni Banjarwangi, Singajaya dan Peundeuy yang kini terputus. “Masyarakat masih berupaya membersihkan material tanah yang menutupi badan jalan,” ujarnya. Pada teks di atas, akses jalan yang terputus akibat bencana tanah longsor sebanyak ....
A. satu akses
B. dua akses
C. tiga akses
D. empat akses
E. lima akses
9. Peserta didik dalam suatu kelas gaya belajarnya beragam ada yang visual, auditori, dan kinestetik. Namun kegiatan pembelajaran selama ini masih banyak yang konvensional-klasikal. Agar dapat memenuhi ketiga gaya belajar tersebut, guru perlu: *
a.Menggunakan program audio dan modul.
b.Menggunakan media audio, video, dan percobaan.
c.Menggunakan modul dan powerpoint.
d.Menggunakan media komik pembelajaran dan buku paket.
e.Menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab.
10. Jika seorang guru mengajar dengan kompetensi dasar Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi (LHO) berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan dengan pendekatan saintifik, pada tengah kegiatan guru meminta siswa secara berkelompok untuk membaca, menganalisis, dan menyimpulkan isi informasi yang terdapat dalam teks laporan hasil observasi yang ditugaskan. Menurut pendapat Saudara, kegiatan tersebut termasuk ke dalam tahapan pembelajaran ... .
A. mengamati beragam contoh teks LHO
B. menanya hal-hal terkait dengan struktur teks LHO
C. mencoba atau mengeksplorasi informasi teks LHO
D.mengasosiasi atau merumuskan informasi teks LHO
E. mengomunikasikan hasil identfikasi informasi teks LHO
11. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah.... *
a. Kemampuan mengemukakan pendapat
b. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
c.Kemampuan untuk memecahkan masalah
d.Kemampuan berinteraksi
e.Kemampuan berkomunikasi
12. Perhatikan pernyataan berikut. a) Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas. b) Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko. c) Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal. Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21 *
a.High Productivity
b.Effective Communication
c.Digital Age Literacy
d.Inventive Thinking
13. Pak Edo adalah guru Bahasa Indonesia yang sedang merencanakan pembelajaran dengan kompetensi dasar menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi. Materi yang sesuai untuk KD tersebut adalah ... .
A. penentuan gagasan pokok teks laporan hasil observasi
B. langkah menulis teks laporan hasil observasi secara utuh
C. makna kata dan istilah pada teks laporan hasil observasi
D. uraian struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi
E. langkah menulis kerangka teks laporan hasil observasi
14. Perhatikan aspek sikap berikut: (1) Tanggung jawab (2) Kerjasama (3) Menghargai (4) Mandiri (5) Jujur
A. mengamati beragam contoh teks LHO
B. menanya hal-hal terkait dengan struktur teks LHO
C. mencoba atau mengeksplorasi informasi teks LHO
D.mengasosiasi atau merumuskan informasi teks LHO
E. mengomunikasikan hasil identfikasi informasi teks LHO
11. Pernyataan berikut yang menjelaskan makna istilah kognitif adalah.... *
a. Kemampuan mengemukakan pendapat
b. Kemampuan untuk mengintegrasikan diri
c.Kemampuan untuk memecahkan masalah
d.Kemampuan berinteraksi
e.Kemampuan berkomunikasi
12. Perhatikan pernyataan berikut. a) Mudah beradaptasi dan mampu mengelola kompleksitas. b) Keingintahuan, kreativitas, dan pengambilan risiko. c) Berpikir tingkat tinggi dan alasan yang masuk akal. Pernyataan tersebut merupakan ciri-ciri dari sebagai bagian dari keterampilan Abad ke-21 *
a.High Productivity
b.Effective Communication
c.Digital Age Literacy
d.Inventive Thinking
13. Pak Edo adalah guru Bahasa Indonesia yang sedang merencanakan pembelajaran dengan kompetensi dasar menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi. Materi yang sesuai untuk KD tersebut adalah ... .
A. penentuan gagasan pokok teks laporan hasil observasi
B. langkah menulis teks laporan hasil observasi secara utuh
C. makna kata dan istilah pada teks laporan hasil observasi
D. uraian struktur dan ciri kebahasaan teks laporan hasil observasi
E. langkah menulis kerangka teks laporan hasil observasi
14. Perhatikan aspek sikap berikut: (1) Tanggung jawab (2) Kerjasama (3) Menghargai (4) Mandiri (5) Jujur
Kompetensi sikap yang akan dinilai untuk kegiatan berdiskusi adalah . *
a.1, 2, 3
b.2, 3, 5
c.1, 2, 4
d.3, 4, 5
15. Berikut ini adalah kalimat yang berpola S-P-Pel ...
A. Jabatan itu membutuhkan kompetensi kepemimpinan tinggi.
B. Semua pihak menghendaki jabatan itu.
C. Jabatan itu menjadi rebutan antardepartemen.
D. Orang itu sudah lama menduduki jabatan itu.
E. Pada dasarnya, jabatan itu kekuasaan.
16. Di dalam kalimat berikut ini terdapat ketidaktepatan penggunaan kata ...
A. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitas tegangan dan sistem kontrol alat.
B. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan menjaga stabilitas terhadap tegangan dan sistem kontrol alat.
C. Setelah pengujian hasil dilakukan, tim akan melakukan stabilisasi tegangan dan sistem kontrol alat.
D. Setelah melakukan pengujian hasil, tim akan mengatur stabilitas tegangan dan sistem kontrol alat.
E. Stabilitas tegangan dan alat krontrol dilakukan setelah melakukan pengujian hasil.
17. Pada kalimat manakah terdapat penggunaan tanda baca yang salah?
A. Ayahnya bukan pegawai bank, melainkan manajer di salah satu perusahaan swasta.
B. Aku hanya membawa beberapa alat tulis, tas, dan bukubuku.
C. Anita tidak mau kuliah lagi, karena diejek oleh temantemannya.
D. Eh, tahukah kau dari mana suara teriakan „tolong‟ barusan?”
E. Dia sangat pandai bergaul di kampus, tetapi sangat diam jika di dalam rumah.
18. Aliran ini lebih menekankan pada keaktifan siswa selama kegiatan belajar, aktif berpikir, menyusun konsep-konsep serta memberi makna tentang hal- hal yang dipelajari dan yang paling penting terwujudnya belajar adalah niat peserta didik itu sendiri. Pernyataan tersebut merupakan aliran dari teori .... *
a. Behavioristik
b.Konstruktivistik
c.Humanistik
d.Sibernetik
e.Kognitivistik
19. Perhatikan penjelasan dibawah!
Langkah yang tidak sesuai dengan KD tersebut adalah
A. 2 dan 4
B. 1 dan 4
C. 4 dan 5
D. 2 dan 3
E. 6 dan 7
34. Bacalah teks dibawah ini!
(Maaf teksnya tidak terdeteksi)
A. santai
B. akrab
C. informal
D. nonformal
E. formal
35. Terjadinya rumah kaca merupakan salah satu contoh judul teks eksplanasi. Deret penjelas manakah yang tidak sesuai dengan teks eksplanasi tentang terjadinya efek rumah kaca?
A. Rangkaian kejadian terbentuknya efek rumah kaca.
B. Pengertian efek rumah kaca.
C. Penyebab rumah kaca dapat dipilah menjadi dua.
D. Rumah kaca disebabkan oleh beberapa faktor.
E. Awal terjadinya efek rumah kaca.
36. Dalam pembelajaran mengonstruksi suatu teks, salah satu prinsip pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yang harus ada adalah ... .
A. mengamati
B. menanya
C. mencoba atau mengeksplorasi
D. mengasosiasi atau merumuskan
E. mengomunikasikan
37. Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan menjadi beberapa jenis, yaitu … *
a.Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
b.Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok
c.Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
d.Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
38. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari...... *
a.Intuitif
b.Simbolik
c.Konflik
d.Ikonik
e.Enaktif
39. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut? *
A. mengamati
B. menanya
C. mencoba atau mengeksplorasi
D. mengasosiasi atau merumuskan
E. mengomunikasikan
37. Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan menjadi beberapa jenis, yaitu … *
a.Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
b.Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok
c.Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
d.Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
38. Menurut Bruner, apabila seseorang memahami obyek-obyek atau dunianya melalui gambar-gambar dan visualisasi verbal dengan kata lain peserta didik belajar melalui bentuk perumpamaan atau perbandingan, hal ini merupakan tahapan dari...... *
a.Intuitif
b.Simbolik
c.Konflik
d.Ikonik
e.Enaktif
39. Manakah soal yang memenuhi kriteria HOTS untuk stimulus berikut? *
a.Jika ulat menurun drastis, apa yang terjadi pada burung elang?
b.Hewan apa yang berperan sebagai konsumen tingkat I?
c.Sawi dan bunga sepatu berperan sebagai apa?
d.Apakah peran burung elang dalam suatu rantai makanan?
40. Pada pendekatan pembelajaran saintifik, keterampilan komunikasi siswa dapat dilihat dan diukur (dinilai) pada kegiatan di bawah ini, kecuali … *
a.Mengumpulkan data
b.Mendiskusikan suatu masalah
c.Mencoba atau bereksperimen
d.Mepresentasikan hasil diskusi
41. Aktivitas pembelajaran pada model Project Based Learning pada sintaks mendesain perencanaan produk adalah....... *
a.peserta didik menyusun jadwal penyelesaian proyek dengan memperhatikan batas waktu yang telah ditentukan
b.peserta didik melakukan pembuatan proyek sesuai jadwal, mencatat setiap tahapan, mendiskusikan masalah yang muncul selama penyelesaian proyek dengan guru
c.peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan
d.membahas kelayakan proyek yang telah dibuat dan membuat laporan produk/karya untuk dipaparkan kepada orang lain
42. Tempe adalah makanan tradisional yang sangat bergizi. Tempe bisa dibuat dari kedelai. Kedelai yang dipakai untuk membuat tempe bisa kedelai hitam atau putih. Untuk membuat tempe, kedelai direbus, dikupas kulit arinya, ditiriskan, diberi ragi, dan dibungkus. Melalui analisis, dapat disimpulkan bahwa paragraf tersebut ....
A. koheren
B. kohesif
C. koheren tetapi tidak kohesif
D. kohesif dan koheren
E. kohesif tetapi tidak koheren
43. Pada KD “Membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pelestariannya,”pengembangan materi pengayaan pada KD tersebut adalah *
a.menyebutkan upaya pelestarian beberapa jenis makhluk hidup
b.menganalisis hubungan antara siklus hidup dengan upaya pelestarian
c.membandingkan siklus makhluk hidup satu dengan yang lainnya
d.menjelaskan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup
44. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah … *
a.Intonasi suara
b.Bahasa yang digunakan
c.Gerakan tubuh
d.Ekepresi wajah
45. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan belajar peserta didik guru dapat menggunakan evaluasi … .
A. sumatif
B. formatif
C. proses
D.hasil
E. hasil belajar
46. Rumusan indikator kunci untuk kompetensi dasar “Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar,” adalah.. *
a.menjelaskan jaring-jaring makanan
b.menggeneralisasi hubungan antar komponen ekosistem
c.menyebutkan pengertian ekosistem
d.menelaah hubungan antar komponen ekosistem
47. Indikator menyebutkan benda-benda yang ada di kelas, apabila dimasukkan pada matriks kemampuan berpikir dan dimensi pengetahuan berada pada posisi....... *
a.Posisi A
b.Posisi C
c.Posisi B
d.Posisi D
48. Seorang guru akan mengajar kompetensi dasar 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. Sumber pembelajaran yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ... .
A. lingkungan sekolah
B. kumpulan cerita rakyat atau hikayat
C. berbagai buku referensi
D. rekaman drama dari televisi
E. teks berita dalam surat kabar
49. Gajah memiliki belalai panjang, yang merupakan modifikasi dari bibir bagian atas dan hidung, telinganya besar dan melebar. Gajah jantan memiliki sepasang gading yang memanjang ke depan, sedangkan gajah betina pada umumnya tidak memiliki gading. Kulitnya tidak banyak ditumbuhi oleh rambut. Warna kulitnya abu-abu atau hitam. Gajah hidup berkelompok yang dipimpin oleh gajah betina paling tua, jumlah kelompok 10-30 ekor. Mereka hidup berpindah, migrasi dari tempat satu ke tempat lainnya untuk melakukan kegiatan mencari sumber pakan dan kawin. Gajah merupakan jenis mamalia besar yang mudah beradaptasi dengan kehidupan manusia sehingga dapat kita jumpai gajah sebagai pekerja di penebangan perkebunan. Paragraf tersebut berisi deskripsi … .
A. sugestif
B. ekspositoris
C. subjektif
D. teknis
E. objektif
50. Ketika ikan yang paling tua mendengar ini, dia gelisah. Dia memanggil ikan-ikan yang lain dan berkata, 'Apakah kamu dengar apa yang dikatakan nelayan itu? Kita harus meninggalkan kolam ini. Nelayan itu akan kembali besok dan membunuh kita semua!' Ikan kedua setuju. 'Kamu benar', dia berkata. 'Kita harus meninggalkan kolam ini.' Tetapi ikan yang paling muda tertawa. 'Kamu cemas tanpa ada alasan', dia berkata. 'Kita telah tinggal di kolam ini semur hidup kita, dan tidak ada nelayan yang datang ke sini. Kenapa harus orang-orang itu kembali? Saya tidak akan pergi kemana-mana, keberuntunganku akan menyelamatkan ku.' Ditinjau dari strukturnya, kutipan fabel di atas merupakan bagian ….
A. resolusi
B. komplikasi
C. orientasi
D. Isi cerita
E. koda
51. (1) Musim kemarau pada tahun ini adalah kemarau terparah dalam kurun sepuluh tahun terakhir. (2) Selama enam bulan banyak sawah gagal panen di desa kami. (3) Hujan tidak turun selama enam bulan mengakibatkan tanah dan sumber air menjadi kering. (4) Menurut BMKG, tahun ini hujan diprediksi akan turun pada bulan depan. (5) Jika hal itu terjadi, maka bisa dipastikan bahwa kemarau tahun ini bukanlah kemarau yang biasa karena terjadi selama tujuh bulan. (6) Sedangkan menurut data yang disampaikan oleh BMKG, tahun lalu kemarau hanya terjadi selama lima bulan.
b.Posisi C
c.Posisi B
d.Posisi D
48. Seorang guru akan mengajar kompetensi dasar 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. Sumber pembelajaran yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ... .
A. lingkungan sekolah
B. kumpulan cerita rakyat atau hikayat
C. berbagai buku referensi
D. rekaman drama dari televisi
E. teks berita dalam surat kabar
49. Gajah memiliki belalai panjang, yang merupakan modifikasi dari bibir bagian atas dan hidung, telinganya besar dan melebar. Gajah jantan memiliki sepasang gading yang memanjang ke depan, sedangkan gajah betina pada umumnya tidak memiliki gading. Kulitnya tidak banyak ditumbuhi oleh rambut. Warna kulitnya abu-abu atau hitam. Gajah hidup berkelompok yang dipimpin oleh gajah betina paling tua, jumlah kelompok 10-30 ekor. Mereka hidup berpindah, migrasi dari tempat satu ke tempat lainnya untuk melakukan kegiatan mencari sumber pakan dan kawin. Gajah merupakan jenis mamalia besar yang mudah beradaptasi dengan kehidupan manusia sehingga dapat kita jumpai gajah sebagai pekerja di penebangan perkebunan. Paragraf tersebut berisi deskripsi … .
A. sugestif
B. ekspositoris
C. subjektif
D. teknis
E. objektif
50. Ketika ikan yang paling tua mendengar ini, dia gelisah. Dia memanggil ikan-ikan yang lain dan berkata, 'Apakah kamu dengar apa yang dikatakan nelayan itu? Kita harus meninggalkan kolam ini. Nelayan itu akan kembali besok dan membunuh kita semua!' Ikan kedua setuju. 'Kamu benar', dia berkata. 'Kita harus meninggalkan kolam ini.' Tetapi ikan yang paling muda tertawa. 'Kamu cemas tanpa ada alasan', dia berkata. 'Kita telah tinggal di kolam ini semur hidup kita, dan tidak ada nelayan yang datang ke sini. Kenapa harus orang-orang itu kembali? Saya tidak akan pergi kemana-mana, keberuntunganku akan menyelamatkan ku.' Ditinjau dari strukturnya, kutipan fabel di atas merupakan bagian ….
A. resolusi
B. komplikasi
C. orientasi
D. Isi cerita
E. koda
51. (1) Musim kemarau pada tahun ini adalah kemarau terparah dalam kurun sepuluh tahun terakhir. (2) Selama enam bulan banyak sawah gagal panen di desa kami. (3) Hujan tidak turun selama enam bulan mengakibatkan tanah dan sumber air menjadi kering. (4) Menurut BMKG, tahun ini hujan diprediksi akan turun pada bulan depan. (5) Jika hal itu terjadi, maka bisa dipastikan bahwa kemarau tahun ini bukanlah kemarau yang biasa karena terjadi selama tujuh bulan. (6) Sedangkan menurut data yang disampaikan oleh BMKG, tahun lalu kemarau hanya terjadi selama lima bulan.
Kalimat yang tidak mendukung argumen adalah kalimat ….
A. (6)
B. (5)
C. (3)
D. (4)
E. (2)
52. Perhatikan puisi dibawah! Simpulan isi puisi tersebut adalah …
A. (6)
B. (5)
C. (3)
D. (4)
E. (2)
52. Perhatikan puisi dibawah! Simpulan isi puisi tersebut adalah …
A. Sekolah tinggi seharusnya mendekatkan para siswanya dengan lingkungan hidupnya.
B. Pendidikan harus memberikan para lulusannya ilmu pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
C. Orang yang sekolah tinggi tetapi tidak berilmu hidupnya akan sia-sia.
D. Sekolah harus menyiapkan lulusan yang rendah hati dan dekat dengan masyarakat.
E. Orang yang bersekolah tinggi namun sombong hanya akan menjadi benalu.
53. Seorang guru akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis. Bentuk instrumen penilaian yang memiliki karakteristik otentik yang dapat digunakan adalah … .
A. tes tertulis tentang pengetahuan faktual
B. tes lisan tentang pengetahuan prosedural
C. tes pilihan ganda tentang pengetahuan metakognitif
D. lembar observasi dan wawancara
E. penugasan dan lembar observasi
54. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air. Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkan tumbuhan inin. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia di sisi Asia, namun sekarang sudah menyebar luas di seluruh pantai tropika dunia. Manakah rangkuman teks di atas yang paling tepat?
A. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air.
B. Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkan tumbuhan inin. Karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.
C. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter dan diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia.
D. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.
E. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia di sisi Asia.
55. Perhatikan gambar penjelasan berikut!
B. Pendidikan harus memberikan para lulusannya ilmu pengetahuan yang sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
C. Orang yang sekolah tinggi tetapi tidak berilmu hidupnya akan sia-sia.
D. Sekolah harus menyiapkan lulusan yang rendah hati dan dekat dengan masyarakat.
E. Orang yang bersekolah tinggi namun sombong hanya akan menjadi benalu.
53. Seorang guru akan mengajarkan materi dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis. Bentuk instrumen penilaian yang memiliki karakteristik otentik yang dapat digunakan adalah … .
A. tes tertulis tentang pengetahuan faktual
B. tes lisan tentang pengetahuan prosedural
C. tes pilihan ganda tentang pengetahuan metakognitif
D. lembar observasi dan wawancara
E. penugasan dan lembar observasi
54. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air. Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkan tumbuhan inin. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia di sisi Asia, namun sekarang sudah menyebar luas di seluruh pantai tropika dunia. Manakah rangkuman teks di atas yang paling tepat?
A. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Buahnya tertutup sabut dan tempurung keras, dalamnya terdapat daging yang mengandung santan dan air.
B. Kelapa adalah sebutan dari nama buah yang yang dihasilkan tumbuhan inin. Karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.
C. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter dan diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia.
D. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia, karena banyak manfaatnya maka tunas kelapa dijadikan sebagai lambang pramuka di Indonesia.
E. Pohon kelapa (Cocos nucifera) atau disebut juga pohon nyiur merupakan tumbuhan palem yang berbatang tinggi, tingginya bisa mencapai 3 meter. Kelapa menjadi tumbuhan serba guna karena dimanfaatkan semua bagiannya oleh manusia. Tumbuhan ini diperkirakan berasal dari pesisir Samudera Hindia di sisi Asia.
55. Perhatikan gambar penjelasan berikut!
Dalam pembelajarannya Pak Danu menerapkan pendekatan ... .
A. kontekstual
B. berbasis masalah
C. berbasis teks
D. berbasis lingkungan
E. berbasisi proyek
56. Kalimat berikut ini merupakan bagian dari sebuah paragraf panjang. Bacalah dengan cermat! .... 𝐒𝐞𝐭𝐢𝐚𝐩 𝐡𝐚𝐫𝐢𝐧𝐲𝐚 𝐝𝐢𝐚 𝐤𝐞𝐥𝐮𝐚𝐫 𝐦𝐚𝐬𝐮𝐤 𝐡𝐮𝐭𝐚𝐧 𝐮𝐧𝐭𝐮𝐤 𝐦𝐞𝐫𝐮𝐦𝐩𝐮𝐭 𝐬𝐞𝐫𝐭𝐚 𝐦𝐞𝐫𝐚𝐰𝐚𝐭 𝐝𝐚𝐧 𝐦𝐞𝐧𝐚𝐧𝐚𝐦 𝐩𝐨𝐡𝐨𝐧. [𝐀𝐤𝐮𝐫𝐚𝐭.𝐜𝐨𝐦, 𝟏𝟎 𝐀𝐩𝐫𝐢𝐥 𝟐𝟎𝟏𝟕, 𝟏𝟎:𝟐𝟖 𝐖𝐈𝐁 𝐝𝐞𝐧𝐠𝐚𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐮𝐛𝐚𝐡𝐚𝐧]. Kalimat di atas tidak efektif. Agar efektif, kalimat itu harus diubah seperti berikut ...
A. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput dan merawat dan menanam pohon.
B. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput karena pohon perlu dirawat.
C. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam dan merawat pohon sambil merumput.
D. Sambil merumput, setiap hari dia keluar masuk hutan karena pohon perlu ditanam dan dirawat.
E. Di samping merumput, setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam pohon dan dirawat.
57. Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ? *
a.Kultural
b.Etnik
c.Minat
d.Status social
e.Gender
58. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks....... *
a.memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
b.menyusun jadwal pembuatan
c.mendesain perencanaan produk
d.pertanyaan mendasar
59. Seorang guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang hasil menulis teks deskripsi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
60. terdapat pohon mangga besar yang membuat suasana terasa teduh dan segar. Bunga-bunga indah menghiasi bagian depan rumahnya dan terasa harmonis dengan dinding rumah berwarna putih dengan pintu dan jendela berwarna hijau. Lantai keramik berwarna putih bersih di teras rumahnya membuat keharmonisan itu menjadi sempurna. Jika ditinjau berdasarkan isinya, teks tersebut termasuk teks deskriptif ....
A. objektif
B. spasial
C. temporal
D. subjektif
E. identifikasional
B. berbasis masalah
C. berbasis teks
D. berbasis lingkungan
E. berbasisi proyek
56. Kalimat berikut ini merupakan bagian dari sebuah paragraf panjang. Bacalah dengan cermat! .... 𝐒𝐞𝐭𝐢𝐚𝐩 𝐡𝐚𝐫𝐢𝐧𝐲𝐚 𝐝𝐢𝐚 𝐤𝐞𝐥𝐮𝐚𝐫 𝐦𝐚𝐬𝐮𝐤 𝐡𝐮𝐭𝐚𝐧 𝐮𝐧𝐭𝐮𝐤 𝐦𝐞𝐫𝐮𝐦𝐩𝐮𝐭 𝐬𝐞𝐫𝐭𝐚 𝐦𝐞𝐫𝐚𝐰𝐚𝐭 𝐝𝐚𝐧 𝐦𝐞𝐧𝐚𝐧𝐚𝐦 𝐩𝐨𝐡𝐨𝐧. [𝐀𝐤𝐮𝐫𝐚𝐭.𝐜𝐨𝐦, 𝟏𝟎 𝐀𝐩𝐫𝐢𝐥 𝟐𝟎𝟏𝟕, 𝟏𝟎:𝟐𝟖 𝐖𝐈𝐁 𝐝𝐞𝐧𝐠𝐚𝐧 𝐩𝐞𝐫𝐮𝐛𝐚𝐡𝐚𝐧]. Kalimat di atas tidak efektif. Agar efektif, kalimat itu harus diubah seperti berikut ...
A. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput dan merawat dan menanam pohon.
B. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk merumput karena pohon perlu dirawat.
C. Setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam dan merawat pohon sambil merumput.
D. Sambil merumput, setiap hari dia keluar masuk hutan karena pohon perlu ditanam dan dirawat.
E. Di samping merumput, setiap harinya dia keluar masuk hutan untuk menanam pohon dan dirawat.
57. Pak Aris merupakan guru kelas V SD ketika memberikan pembelajaran menyanyi/musik, memilih lagu-lagu dari asal daerah peserta didiknya. Tindakan guru tersebut karena memperhatikan karakteristik peserta didik terutama: ? *
a.Kultural
b.Etnik
c.Minat
d.Status social
e.Gender
58. Peserta didik berdiskusi menyusun rencana pembuatan proyek pemecahan masalah meliputi pembagian tugas, persiapan alat, bahan, media, sumber yang dibutuhkan. Aktivitas pembelajaran di atas merupakan model Project Based Learning pada sintaks....... *
a.memonitoring keaktifan dan pengembangan proyek
b.menyusun jadwal pembuatan
c.mendesain perencanaan produk
d.pertanyaan mendasar
59. Seorang guru memberikan umpan balik dan penguatan tentang hasil menulis teks deskripsi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
60. terdapat pohon mangga besar yang membuat suasana terasa teduh dan segar. Bunga-bunga indah menghiasi bagian depan rumahnya dan terasa harmonis dengan dinding rumah berwarna putih dengan pintu dan jendela berwarna hijau. Lantai keramik berwarna putih bersih di teras rumahnya membuat keharmonisan itu menjadi sempurna. Jika ditinjau berdasarkan isinya, teks tersebut termasuk teks deskriptif ....
A. objektif
B. spasial
C. temporal
D. subjektif
E. identifikasional
61. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Indikator yang paling sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ...
A. menentukan struktur organisasi teks laporan hasil observasi.
B. menentukan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
C. menjelaskan struktur organisasi teks laporan hasil observasi
D. menjelaskan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
E. menyebutkan ciri, tujuan, dan isi teks laporan hasil observasi.
62. Ibu membeli sayur-sayuran di pasar tradisional. Kalimat manakah yang berpola sama dengan kalimat tersebut?
A. Paman bercukur menggunakan pisau cukur.
B. Burung-burung bersahutan di pagi hari.
C. Anak-anak bermain dengan gembira di lapangan.
D. Langit malam ini bertaburan bintang-bintang.
E. Para petani menanam padi di pagi hari.
63. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah.... *
a.Action --------> understanding Perception -----> interpretation
b.Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
c.Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
d.Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
64. Menurut bijinya, tumbuhan diklasifikasikan menjadi dua macam, yakni tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil. Tumbuhan monokotil merupakan tumbuhan yang mempunyai biji berkeping satu. Tumbuhan jenis ini mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: (1) Akar serabut dan menyebar ke semua arah, (2) Batangnya tidak berkaya, (3) Bercabang dan mempunyai ruas-ruas, (4) Daunnya memanjang dan tulang daun yang memanjang, dan (5) tumbuhan yang masuk dalam kelas ini adalah seperti pohon pisang, tebu, rumput, dan lain sebagianya. Teks deskripsi klasifikasi tersebut memiliki kesalahan yang terdapat pada kalimat ... .
A. ke-1
B. ke-2
C. ke-3
D. ke-4
E. ke-5
65. Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah *
a.menetapkan bentuk dan teknik penilaian
b.menyusun bank soal
c.merancang instrumen penilaian
d.pemetaan KD muatan pelajaran
66. Langkah yang tidak sesuai untuk mencapai kompetensi pada keterangan dibawah ini adalah ... .
A. 3 dan 5
B. 3 dan 7
C. 3 dan 4
D. 3 dan 6
E. 2 dan 6
67. Perhatikan kalimat dibawah! Jika dikembangkan menjadi teks berita dengan judul “Pentas Budaya Bahari Digelar di Monas”, urutan kalimat yang tepat adalah
A. menentukan struktur organisasi teks laporan hasil observasi.
B. menentukan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
C. menjelaskan struktur organisasi teks laporan hasil observasi
D. menjelaskan ciri bahasa teks laporan hasil observasi.
E. menyebutkan ciri, tujuan, dan isi teks laporan hasil observasi.
62. Ibu membeli sayur-sayuran di pasar tradisional. Kalimat manakah yang berpola sama dengan kalimat tersebut?
A. Paman bercukur menggunakan pisau cukur.
B. Burung-burung bersahutan di pagi hari.
C. Anak-anak bermain dengan gembira di lapangan.
D. Langit malam ini bertaburan bintang-bintang.
E. Para petani menanam padi di pagi hari.
63. Secara sederhana komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima. Diagram yang menunjukkan komunikasi efektif adalah.... *
a.Action --------> understanding Perception -----> interpretation
b.Perception -----> interpretation --------> action -------> understanding
c.Action ----perception -----> interpretation --------> understanding
d.Perception -----> interpretation --------> understanding -------> action
64. Menurut bijinya, tumbuhan diklasifikasikan menjadi dua macam, yakni tumbuhan monokotil dan tumbuhan dikotil. Tumbuhan monokotil merupakan tumbuhan yang mempunyai biji berkeping satu. Tumbuhan jenis ini mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: (1) Akar serabut dan menyebar ke semua arah, (2) Batangnya tidak berkaya, (3) Bercabang dan mempunyai ruas-ruas, (4) Daunnya memanjang dan tulang daun yang memanjang, dan (5) tumbuhan yang masuk dalam kelas ini adalah seperti pohon pisang, tebu, rumput, dan lain sebagianya. Teks deskripsi klasifikasi tersebut memiliki kesalahan yang terdapat pada kalimat ... .
A. ke-1
B. ke-2
C. ke-3
D. ke-4
E. ke-5
65. Berikut yang bukan termasuk kegiatan perencanaan pada prosedur penilaian pengetahuan adalah *
a.menetapkan bentuk dan teknik penilaian
b.menyusun bank soal
c.merancang instrumen penilaian
d.pemetaan KD muatan pelajaran
66. Langkah yang tidak sesuai untuk mencapai kompetensi pada keterangan dibawah ini adalah ... .
A. 3 dan 5
B. 3 dan 7
C. 3 dan 4
D. 3 dan 6
E. 2 dan 6
67. Perhatikan kalimat dibawah! Jika dikembangkan menjadi teks berita dengan judul “Pentas Budaya Bahari Digelar di Monas”, urutan kalimat yang tepat adalah
A. 2, 4, 5, 1, 3
B. 4, 2, 5, 1, 3
C. 4, 5, 2, 3, 1
D. 2, 4, 5, 3, 1
E. 4, 2, 5, 3, 1
68. Salsabila yang duduk di kelas 2 SD menunjukkan prestasi belajar yang rendah hampir di semua bidang studi dan jarang dapat menyelesaikan tugas sesuai waktu yang telah ditentukan. Namun Salsabila mempunyai catatan kehadiran, kerajinan, dan ketekunan yang bagus, serta sikap belajar yang positif. Faktor penyebab kesulitan belajar Salsabila diperkirakan pada... *
a. motivasi belajar yang kurang baik
b. tingkat kecerdasan yang rendah
c. bakat siswa yang rendah
d. minat belajar yang kurang baik
69. Seorang guru memberikan pengalamannya dalam bentuk contoh sebuah puisi untuk merangsang siswa terkait dengan pembelajaran menulis sebuah puisi. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
70. Perkembangan moral peserta didik/anak menurut Kohberg terdiri dari beberapa tahap. Tahap naively egoistic orientation, yaitu tahap dimana anak menilai baik-buruk berdasarkan *
a.Hati nurani
b.Ketertiban sosial
c.Akibat perbuatan
d.Persetujuan orang lain
e.Kontrak/imbal jasa
71. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai) pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru sebagai komunikator dalam pembelajaran? *
a.Kepercayaan dan latar belakang budaya
b.Daya tarik dan kecerdasan
c.Kepercayaan dan daya tarik
d.Emosi dan intelektual
72. Seorang guru Bahasa Indonesia mengajarkan kompetensi dasar 4.16 Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang dibaca dan didengar. Materi yang paling tepat sesuai kompetensi dasar tersebut adalah ... .
A. pengetahuan faktual
B. pengetahuan metakognitif
C. pengetahuan prosedural
D.pengetahuan konseptual
E. keterampilan
73. Seorang guru menggunakan pendekatan pembelajaran bahasa tertentu dengan anggapan bahwa pemerolehan bahasa itu terjadi melalui pengkondisian atau pembiasaan. Anggapan guru itu didasari oleh paham aliran linguistik yang lazim disebut teori ....
A. nativisme
B. behaviorisme
C. interaksionisme
D. kognitivisme
E. naturalisme
74. Afiks atau imbuhan yang digunakan dalam kata berikut ini memiliki makna gramatikal lebih dari satu ....
A. beristeri
B. merumput
C. pembohong
D. meteran
E. jauhi
75. Manakah diantara pernyataan berikut yang merupakan indikator pengayaan dari Kompetensi Dasar “Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa”? *
a.Mengklasifikasi peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
b.Menjelaskan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang budaya.
c.Membandingkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
d.Merasionalkan peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya.
76. Seorang guru meminta parra peserta didiknya untuk mengamati suatu jenis teks, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengidentifikasi dan menganalisis isi teks, membuat kesimpulan, dan mempresentasikan hasil diskusi. Pembelajaran membaca teks ini menggunakan pendekatan ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
77. Banjir termasuk dalam salah satu gejala alam yang mempengaruhi kehidupan manusia dan dapat menimbulkan kerusakan. Dalam pengertian sederhana, banjir adalah luapan air dalam jumlah besar yang menerjang dan menggenangi suatu daerah. Peristiwa meluapnya air tersebut masuk ke kawasan pemukiman yang dihuni manusia akibat sungai tidak mampu lagi menampungnya. Suatu daerah disebut banjir jika air dalam jumlah banyak menutupi sebagian besar daerah yang luas. Secara hidrologis, ada dua definisi tentang "banjir", yakni setiap aliran air yang merusak harta benda, ternak ,dan tanaman; dan setiap kondisi permukaan (level) air yang melebihi batas normal. Kutipan teks eksplanasi di atas berisi …
A. Penyampaian fakta tentang banjir.
B. Pemaparan dampak banjir.
C. Pernyataan umum tentang banjir.
D. Interpretasi tentang konsep banjir.
E. Penjelasan penyebab banjir
78. Kalimat yang di dalamnya terkandung unsur yang berlebihan atau melewah adalah ...
A. Kedua orang itu berpelukan.
B. Kedua orang itu memeluk-meluk.
C. Kedua orang itu saling berpelukan.
D. Kedua orang itu peluk-memeluk.
E. Kedua orang itu saling memeluk.
79. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang komunikasi yang efektif? *
a. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator
b.Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima
c.Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
d.Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
80. Perkembangan kognitif peserta didik Sekolah Dasar berada pada taraf ?operasional kongkrit, sehingga mereka merasa kurang memahami materi pelajaran yang disampaikan gurunya secara verbal saja. Proses pembelajaran tersebut akan efektif jika disertai dengan menggunakan: *
a.Media grafis
b.Media cetak
c.Media gambar
d.Media poster
e.Media benda nyata
81. Seorang guru meminta para peserta didiknya untuk mengamati suatu lingkungan, merumuskan pertanyaan yang ingin diketahui, mengumpulkan informasi terkait dengan lingkungan yang dipilih, menyusun laporan, dan mempresentasikan hasil laporan baik idividu maupun kelompok. Pendekatan yang dipakai dalam pembelajaran tersebut adalah pendekatan ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D.berbasis proyek
E. berbasis masalah
82. Salah satu aktivitas menjawab pertanyaan atau membuktikan benar tidaknya hipotesis merupakan sintaks Discovery Learning yang....... *
a.pembuktian (Verification)
b.pengumpulan data (Data Collection)
c.pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement)
d.pengolahan data (Data Processing)
83. Peserta didik diminta untuk menyebutkan nama tumbuhan yang ada di sekolah. Aktivitas pembelajaran tersebut masuk ke dalam dimensi pengetahuan....... *
a.metakognitif
b.konseptual
c.prosedural
d.faktual
84. Langkah pertama yang harus diperhatikan dalam kegiatan perencanaan penilaian sikap adalah ..... *
a.menentukan indikator
b.menentukan skala pengukuran
c.menentukan sikap yang akan dikembangkan
d.menentukan spesifikasi instrumen
85. Beberapa siswa Pak Usman memiliki IQ pada taraf normal bawah dan seringkali harus mengikuti remedial, terutama materi yang memerlukan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Namun pada materi yang memerlukan keterampilan berpikir tingkat rendah, ketiganya mampu mencapai batas ketuntasan. Upaya Pak Usman mengembangkan potensi terbaik ketiga siswa tersebut adalah *
a.menyediakan tambahan fasilitas dalam bentuk tutor sebaya saat pembelajaran
b.melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk yang fleksibel sesuai kebutuhan
c.memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan bentuk potensi keterampilan
d.memberikan waktu lebih di luar kelas untuk menyelesaikan target pembelajaran
86. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik memilih dan menyepakati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Mereka kemudian merumuskan masalah dan menyusun hipotesis. Selanjutnya mencari dan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, telaah pustaka, serta melakukan pembuktian atas hipotesis sebelumnya. Setelah mendapatkan data maka disusun sebuah kesimpulan. Model pembelajaran menulis yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran tersebut adalah ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D.berbasis proyek
E. berbasis masalah
87. Di antara pernyataan berikut yang benar adalah *
a.Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai keinginan guru
b.Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap pembelajaran berlangsung
c.Penilaian diri dan penilaian antar teman dinilai bersama dengan hasil observasi guru
d.Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru
a.menyediakan tambahan fasilitas dalam bentuk tutor sebaya saat pembelajaran
b.melaksanakan penilaian hasil belajar dalam bentuk yang fleksibel sesuai kebutuhan
c.memfasilitasi pembelajaran yang mengembangkan bentuk potensi keterampilan
d.memberikan waktu lebih di luar kelas untuk menyelesaikan target pembelajaran
86. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik memilih dan menyepakati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Mereka kemudian merumuskan masalah dan menyusun hipotesis. Selanjutnya mencari dan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, telaah pustaka, serta melakukan pembuktian atas hipotesis sebelumnya. Setelah mendapatkan data maka disusun sebuah kesimpulan. Model pembelajaran menulis yang dipakai dalam kegiatan pembelajaran tersebut adalah ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D.berbasis proyek
E. berbasis masalah
87. Di antara pernyataan berikut yang benar adalah *
a.Penilaian diri dan antar teman dilakukan sewaktu-waktu sesuai keinginan guru
b.Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan setiap pembelajaran berlangsung
c.Penilaian diri dan penilaian antar teman dinilai bersama dengan hasil observasi guru
d.Penilaian diri dan penilaian antar teman dilakukan jika diperlukan untuk validitas data observasi guru
88. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut adalah … *
a.Komunikasi media internet (internet media communication)
b.Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
c.Komunikasi media massa (mass media communicatin)
d.Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
89. Untuk mengukur sikap kerja sama siswa dalam suatu kegiatan pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis diperlukan instrumen penilaian yang sesuai, yaitu pedoman observasi. Salah satu butir indikator penilaian yang dapat digunakan adalah ... .
A. pengertian kerja sama dan jenis-jenis kerja sama
B. keaktifan dan partisipasi dalam bekerja kelompok
C. pemahaman terhadap struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
D.keaktifan dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
E. keaktifan dan partisipasi dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
90. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah .... *
a.melihat video tentang cuaca
b.membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
c.mencatat hasil pengamatan cuaca
d.membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
91. Yth. Andri Wahyu Setyawan, S.E. Kasubag Divisi Marketing P.T. Dipo Lokomotif Jalan Sinduadi 45 Yogyakarta. Kesalahan penggunaan tanda baca titik (.) terdapat pada …
A. Yth. dan S.E.
B. Yth. dan P.T.
C. S.E. dan Yogyakarta.
D. P.T. dan Yogyakarta.
E. S.E. dan P.T.
a.Komunikasi media internet (internet media communication)
b.Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
c.Komunikasi media massa (mass media communicatin)
d.Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
89. Untuk mengukur sikap kerja sama siswa dalam suatu kegiatan pembelajaran dengan kompetensi dasar 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan baik lisan maupun tulis diperlukan instrumen penilaian yang sesuai, yaitu pedoman observasi. Salah satu butir indikator penilaian yang dapat digunakan adalah ... .
A. pengertian kerja sama dan jenis-jenis kerja sama
B. keaktifan dan partisipasi dalam bekerja kelompok
C. pemahaman terhadap struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
D.keaktifan dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
E. keaktifan dan partisipasi dalam memahami struktur dan aspek kebahasaan teks anekdot
90. Contoh aktivitas pembelajaran yang mengasah keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah .... *
a.melihat video tentang cuaca
b.membandingkan hasil pengamatan cuaca melalui alat manual dan aplikasi
c.mencatat hasil pengamatan cuaca
d.membaca berbagai sumber tentang cuaca dan iklim
91. Yth. Andri Wahyu Setyawan, S.E. Kasubag Divisi Marketing P.T. Dipo Lokomotif Jalan Sinduadi 45 Yogyakarta. Kesalahan penggunaan tanda baca titik (.) terdapat pada …
A. Yth. dan S.E.
B. Yth. dan P.T.
C. S.E. dan Yogyakarta.
D. P.T. dan Yogyakarta.
E. S.E. dan P.T.
92. Buku kumpulan cerpen “Hujan Kepagian” ini cukup menarik karena buku ini menceritakan kesaksian tentang revolusi kemerdekaan. Di samping itu, hanya sedikit karya sastra yang menampilkan kisahkisah di sekitar revolusi yang dialami oleh si pengarang. Selain itu, buku ini juga memilliki amanat yang mengajak kita generasi muda untuk tetap berjuang mempertahankan kemerdekaan bangsa ini dan selalu berbuat baik. Sebagai ulasan, teks tersebut belum menyampaikan ....
A. kelebihannya
B. kekurangannya
C. kekuatannya
D. penjelasannya
E. perbandingannya
93. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik mencermati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Ia kemudian mendata hal-hal yang perlu diketahui, kemudian mencari dan mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan telaah pustaka serta kemudian menuangkannya dalam laporan yang sudah disepakati. Setelah selesai, kemudian menyajikannya secara lisan di depan kelas. Pembelajaran menulis ini menggunakan pendekatan ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
94. Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu … *
a.Guru meberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
b.Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
c.Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
d.Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
95. Bacalah dengan cermat dua kalimat berikut ini! (1) Surat kabar-surat kabar itu ditaruh di rak buku-rak buku yang ada di ruang-ruang publik. (2) Majalah Holistika dan Fenomena juga ada di antaranya. Kesalahan penulisan kata terjadi pada kata ....
A. surat kabar-surat kabar dan rak buku-rak buku
B. surat kabar-surat kabar dan ruang-ruang publik
C. rak buku-rak buku dan ruang-ruang publik
D. ruang-ruang publik dan Holistika
E. Holistika dan Fenomena
96. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar.... *
a.Behavioristik
b.Rekonstruktivistik
c.Humanistik
d.Kognitivistik
e.Konstruktivistik
97. Rokok adalah silinder dari kertas berukuran panjang antara 70 hingga 120 mm (bervariasi tergantung negara) dengan diameter sekitar 10 mm yang berisi daun-daun tembakau yang telah dicacah. Rokok dibakar pada salah satu ujungnya dan dibiarkan membara agar asapnya dapat dihirup lewat mulut pada ujung lain. Ada dua jenis rokok, yaitu rokok yang berfilter dan tidak berfilter. Filter pada rokok terbuat dari bahan busa serabut sintesis yang berfungsi meyaring nikotin, Rokok biasanya dijual dalam bungkusan terbentuk kotak atau kemasan kertas yang dapat dimasukkan dengan mudah ke dalam saku. Sejak beberapa tahun terakhir, bungkusan-bungkusan tersebut juga umumnya disertai pesan kesehatan yang memperingatkan perokok akan bahaya kesehatan yang dapat ditimbulkan dari merokok, misalnya kanker paru-paru atau serangan jantung. Bahasa yang digunakan pada teks tersebut termasuk ragam bahasa
A. informal
B. jurnalistik
C. bisnis
D. ilmiah
E. hukum
98. Pembelajaran sebaiknya dilakukan dari materi sederhana ke kompleks, mudah ke sulit, dan diorganisasikan agar terlaksananya prinsip belajar tuntas dan maju berkelanjutan. Hal ini merupakan implikasi pendidikan dari prinsip/ hukum perkembangan... *
a. keragaman dalam irama perkembangan
b. variasi dalam tempo perkembangan
c. perkembangan berlangsung secara bertahap
d. awalnya differensiasi akhirnya integrasi
A. kelebihannya
B. kekurangannya
C. kekuatannya
D. penjelasannya
E. perbandingannya
93. Dalam suatu kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik mencermati topik yang menarik dan berada dalam konteks lingkungan sekolahnya. Ia kemudian mendata hal-hal yang perlu diketahui, kemudian mencari dan mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dan telaah pustaka serta kemudian menuangkannya dalam laporan yang sudah disepakati. Setelah selesai, kemudian menyajikannya secara lisan di depan kelas. Pembelajaran menulis ini menggunakan pendekatan ... .
A. inquiry
B. saintifik
C. discovery
D. berbasis proyek
E. berbasis masalah
94. Contoh pesan non verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu … *
a.Guru meberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam mengerjakan ujian
b.Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil kerjanya bagus
c.Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
d.Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
95. Bacalah dengan cermat dua kalimat berikut ini! (1) Surat kabar-surat kabar itu ditaruh di rak buku-rak buku yang ada di ruang-ruang publik. (2) Majalah Holistika dan Fenomena juga ada di antaranya. Kesalahan penulisan kata terjadi pada kata ....
A. surat kabar-surat kabar dan rak buku-rak buku
B. surat kabar-surat kabar dan ruang-ruang publik
C. rak buku-rak buku dan ruang-ruang publik
D. ruang-ruang publik dan Holistika
E. Holistika dan Fenomena
96. Teori belajar yang mengutamakan perubahan tingkah laku pada individu yang belajar dengan mengutamakan hubungan stimulus dan respon merupakan teori belajar.... *
a.Behavioristik
b.Rekonstruktivistik
c.Humanistik
d.Kognitivistik
e.Konstruktivistik
97. Rokok adalah silinder dari kertas berukuran panjang antara 70 hingga 120 mm (bervariasi tergantung negara) dengan diameter sekitar 10 mm yang berisi daun-daun tembakau yang telah dicacah. Rokok dibakar pada salah satu ujungnya dan dibiarkan membara agar asapnya dapat dihirup lewat mulut pada ujung lain. Ada dua jenis rokok, yaitu rokok yang berfilter dan tidak berfilter. Filter pada rokok terbuat dari bahan busa serabut sintesis yang berfungsi meyaring nikotin, Rokok biasanya dijual dalam bungkusan terbentuk kotak atau kemasan kertas yang dapat dimasukkan dengan mudah ke dalam saku. Sejak beberapa tahun terakhir, bungkusan-bungkusan tersebut juga umumnya disertai pesan kesehatan yang memperingatkan perokok akan bahaya kesehatan yang dapat ditimbulkan dari merokok, misalnya kanker paru-paru atau serangan jantung. Bahasa yang digunakan pada teks tersebut termasuk ragam bahasa
A. informal
B. jurnalistik
C. bisnis
D. ilmiah
E. hukum
98. Pembelajaran sebaiknya dilakukan dari materi sederhana ke kompleks, mudah ke sulit, dan diorganisasikan agar terlaksananya prinsip belajar tuntas dan maju berkelanjutan. Hal ini merupakan implikasi pendidikan dari prinsip/ hukum perkembangan... *
a. keragaman dalam irama perkembangan
b. variasi dalam tempo perkembangan
c. perkembangan berlangsung secara bertahap
d. awalnya differensiasi akhirnya integrasi
99. Salah satu sintaks Problem Based Learning adalah mengorganisasikan peserta didik untuk belajar. Contoh aktivitas pembelajarannya adalah....... *
a.siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
b.kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
c.kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
d.siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
100. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk …. *
a.Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
b.Memenuhi rasa ingin tahu siswa
c.Mengetahui keinginan siswa
d.Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
101. Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan … *
a.Prinsip komunikasi
b.Bentuk komunikasi
c.Istilah komunikasi
d.Tujuan komunikasi
102. Setelah siswa menyimak video pembacaan puisi , guru meminta siswa untuk menemukan dan menjelaskan penggunaan rima, pilihan kata, dan pesan dalam puisi tersebut. Siswa diminta menuangkannya dalam bentuk peta konsep. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
103. Salah satu tahap diagnostik kesulitan belajar adalah tahap diagnosis analitik. Pada tahap ini biasa digunakan tes diagnosis atau tes prestasi belajar. Tujuan dari tahap diagnosis analitis adalah untuk mengidentifikasi masalah yaitu untuk mengetahui... *
a. faktor penyebab kesulitan belajar anak
b. jenis kesulitan belajar yang dialami anak
c. menandai anak yang mengalami kesulitan belajar
d. letak kelemahan-kelemahan itu terjadi
104. Bacalah dengan cermat teks eksplanasi berikut ini! (1) Sampah merupakan benda yang tercipta dari sisa sisa produksi, konsumsi dan bekas pemakaian manusia. (2) Sampah merupakan sebuah fenomena umum yang dapat kita temukan di sekitar kita dan di sepanjang zaman. (3) Sampah sering kali menjadi permasalahan besar bagi kehidupan di sekitarnya. (4) Jika tidak diatasi dengan benar, permasalahan sampah ini bisa menimbulkan berbagai permasalahan baru, misalnya timbulkan berbagai penyakit, bencana, dan berbagai dampak negatif terhadap lingkungan. (5) Pembuang sampah ke sungai yang dilakukan secara terus menerus, akhirnya akan menjadi tumpukan yang dapat menyumbat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai. (6) Pada gilirannya, berkurangnya fungsi sungai ini akan menyebabkan banjir ketika debit air bertambah besar. (7) Pada dasarnya untuk menyelesaikan permasalahan sampah dan dampak negatifnya itu diperlukan partisipasi dari semua pihak, baik masyarakat maupun pemerintah. (8) Dengan langkah kecil, misalnya membuang sampah pada tempatnya, secara tidak langsung kita dapat mengurangi potensi terjadiya permasalahan di atas. Bagian teks eksplanasi tersebut di atas yang merupakan interpretasi terdapat pada kalimat ....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 5 dan 6
D. 6 dan 7
E. 7 dan 8
105. Seorang guru bahasa Indonesia menjelaskan bahwa kalimat terdiri atas modalitas dan proposisi. Aliran linguistik yang digunakan guru tersebut adalah aliran ….
A. preskriptif
B. transformasi
C. struktural
D. fungsional
E. deskriptif
a.siswa melakukan penyelidikan (mencari data/referensi/sumber untuk bahan diskusi)
b.kelompok melakukan diskusi untuk menghasilkan solusi pemecahan masalah
c.kelompok mengamati dan memahami masalah yang disampaikan guru atau yang diperoleh dari bahan bacaan
d.siswa berdiskusi dan membagi tugas untuk mencari data/bahan-bahan/alat yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
100. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk …. *
a.Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
b.Memenuhi rasa ingin tahu siswa
c.Mengetahui keinginan siswa
d.Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
101. Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan … *
a.Prinsip komunikasi
b.Bentuk komunikasi
c.Istilah komunikasi
d.Tujuan komunikasi
102. Setelah siswa menyimak video pembacaan puisi , guru meminta siswa untuk menemukan dan menjelaskan penggunaan rima, pilihan kata, dan pesan dalam puisi tersebut. Siswa diminta menuangkannya dalam bentuk peta konsep. Hal tersebut dilakukan pada saat kegiatan... .
A. prapembelajaran
B. awal pembelajaran
C. inti pembelajaran
D. penutup pembelajaran
E. tindak lanjut pembelajaran
103. Salah satu tahap diagnostik kesulitan belajar adalah tahap diagnosis analitik. Pada tahap ini biasa digunakan tes diagnosis atau tes prestasi belajar. Tujuan dari tahap diagnosis analitis adalah untuk mengidentifikasi masalah yaitu untuk mengetahui... *
a. faktor penyebab kesulitan belajar anak
b. jenis kesulitan belajar yang dialami anak
c. menandai anak yang mengalami kesulitan belajar
d. letak kelemahan-kelemahan itu terjadi
104. Bacalah dengan cermat teks eksplanasi berikut ini! (1) Sampah merupakan benda yang tercipta dari sisa sisa produksi, konsumsi dan bekas pemakaian manusia. (2) Sampah merupakan sebuah fenomena umum yang dapat kita temukan di sekitar kita dan di sepanjang zaman. (3) Sampah sering kali menjadi permasalahan besar bagi kehidupan di sekitarnya. (4) Jika tidak diatasi dengan benar, permasalahan sampah ini bisa menimbulkan berbagai permasalahan baru, misalnya timbulkan berbagai penyakit, bencana, dan berbagai dampak negatif terhadap lingkungan. (5) Pembuang sampah ke sungai yang dilakukan secara terus menerus, akhirnya akan menjadi tumpukan yang dapat menyumbat aliran air dan menyebabkan pendangkalan sungai. (6) Pada gilirannya, berkurangnya fungsi sungai ini akan menyebabkan banjir ketika debit air bertambah besar. (7) Pada dasarnya untuk menyelesaikan permasalahan sampah dan dampak negatifnya itu diperlukan partisipasi dari semua pihak, baik masyarakat maupun pemerintah. (8) Dengan langkah kecil, misalnya membuang sampah pada tempatnya, secara tidak langsung kita dapat mengurangi potensi terjadiya permasalahan di atas. Bagian teks eksplanasi tersebut di atas yang merupakan interpretasi terdapat pada kalimat ....
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 5 dan 6
D. 6 dan 7
E. 7 dan 8
105. Seorang guru bahasa Indonesia menjelaskan bahwa kalimat terdiri atas modalitas dan proposisi. Aliran linguistik yang digunakan guru tersebut adalah aliran ….
A. preskriptif
B. transformasi
C. struktural
D. fungsional
E. deskriptif
106. Keterampilan berpikir tingkat tinggi memiliki beberapa aspek. Pemahaman bahwa keterampilan untuk dapat memecahkan masalah yang muncul pada kehidupan sehari-hari merupakan bagian dari aspek keterampilan berpikir tingkat tinggi sebagai.. *
a.transfer knowledge
b.critical thinking
c.creative thinking
d.problem solving
a.transfer knowledge
b.critical thinking
c.creative thinking
d.problem solving
107. Contoh penerapan teori behavioristik yang dapat dilakukan oleh guru dalam praktik pembelajaran adalah.... *
a.Membimbing siswa dalam memperoleh pengetahuan baru
b.Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
c.Memahami tahap-tahap perkembangan peserta didik dan menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tahap tersebut
d.Menyediakan atau memberikan kegiatan-kegiatan yang merangsang keingintahuan siswa dan membantu mereka kengekspresikan gagasannya
e.Memberikan penjelasan pengetahuan baru
108. Ibu Fatimah merancang pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik kemampuan dasar anggota kelompok. Hal yang dilakukan oleh Ibu Fatimah merupakan implementasi pendidikan dari prinsip perkembangan, yaitu... *
a. perkembangan bersifat maju berkelanjutan
b. pola perkembangan memiliki keragaman
c. variasi dari tempo dan irama perkembangan
d. perkembangan berproses secara bertahap
109. Strategi guru saat peserta didik belum siap melakukan keterampilan berpikir tingkat tinggi adalah.... *
a.membentuk kelompok siswa dengan kemampuan yang heterogen
b.membangun skemata dari pengetahuan awal yang telah diperoleh sebelumnya dengan pengetahuan baru yang akan diajarkan
c.merubah perencanaan disesuaikan dengan kemampuan siswa
d.tetap melakukan aktivitas dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi
110. Dibawah ini adalah tipe belajar menurut Habermas, kecuali .... *
a.Belajar emansipatoris
b.Belajar praktis
c.Belajar konsep
d.Belajar aktif
e.Belajar teknis
111. Dalam suatu kegiatan pembelajaran, guru meminta siswa untuk membaca suatu jenis teks, mengajukan pertanyaan tentang teks tersebut, menyusun atau mengonstruksi teks tersebut, dan mempresentasikannya di depan kelas. Tahapan tersebut adalah
A. mengamati
B. menanya
C. mencoba atau mengeksplorasi
D.mengasosiasi atau merumuskan
E. mengomunikasikan
112. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Media yang paling sesuai untuk mencapai kompetensi dasar tersebut adalah media ... .
A. audio dan atau audio visual
B. visual dan atau cetak
C. audio visual dan atau visual
D. audio dan atau IT
E. noncetak dan atau cetak
A. mengamati
B. menanya
C. mencoba atau mengeksplorasi
D.mengasosiasi atau merumuskan
E. mengomunikasikan
112. Seorang guru Bahasa Indonesia SMP akan mengajarkan kompetensi dasar 3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan. Media yang paling sesuai untuk mencapai kompetensi dasar tersebut adalah media ... .
A. audio dan atau audio visual
B. visual dan atau cetak
C. audio visual dan atau visual
D. audio dan atau IT
E. noncetak dan atau cetak
113. Seorang guru akan mengajar dengan komptensi dasar 3.11 Menganalisis isi, struktur dan kebahasaan teks negosiasi. Teknik dan bentuk instrumen yang digunakan oleh guru adalah tes tertulis berupa uraian. Salah satu indikator penilaian yang sesuai dengan kompetensi dasar tersebut adalah ...
A. Apakah yang dimaksud struktur dan kebahasaan teks negosiasi?
B. Apakah perbedaan struktur organisai teks negosiasi dengan teks yang lain?
C. Apakah perbedaan aspek kebahasaan teks negosiasi dengan teks yang lain?
D.Mengapa struktu organisasi teks negosiasi berbeda denan teks yang lain?
E. Tulislah struktur teks negosiasi seperti yang ada dalam teks
114. Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama: *
a.Motivasi
b.Minat
c.Status social
d.Kultural
e.Etnik
A. Apakah yang dimaksud struktur dan kebahasaan teks negosiasi?
B. Apakah perbedaan struktur organisai teks negosiasi dengan teks yang lain?
C. Apakah perbedaan aspek kebahasaan teks negosiasi dengan teks yang lain?
D.Mengapa struktu organisasi teks negosiasi berbeda denan teks yang lain?
E. Tulislah struktur teks negosiasi seperti yang ada dalam teks
114. Pak Adit seorang guru SMP X, ketika melakukan proses pembelajaran menghadapi peserta didik yang berasal dari berbagai latar belakang kondisi keluarga, ada keluarga mampu, ada yang miskin, ada yang orang tuanya menjadi pejabat, ada yang sebagai buruh, dan pegawai swasta. Namun Pak Adit memberikan perhatian dan pelayanan yang sama kepada peserta didiknya. Hal ini sebenarnya Pak Adit memperhatiakan karakteristik peserta didik terutama: *
a.Motivasi
b.Minat
c.Status social
d.Kultural
e.Etnik
Demikianlah soal_soal yang dapat ketelair sajikan, semoga bermanfaat dan mendapatkan nilai terbaik ! Aamiin.
Terima kasih
ReplyDelete